نماهنگ «کردستان من» در سنندج رونمایی شد

ایسنا/کردستان نماهنگ فاخر «کردستان من» با حضور استاندار کردستان و جمعی دیگر از مسئولان و فعالان فرهنگی و هنری استان در پردیس سینمایی بهمن سنندج رونمایی شد.

 اسماعیل زارعی‌کوشا، شامگاه گذشته ۲ دی در مراسم رونمایی از  نماهنگ  «کردستان من»  که در پردیس سینما بهمن سنندج برگزار شد، گفت: زبان هنر گویاترین و زیباترین زبان برای بیان مفاهیم و انتقال ارزش‌ها به جامعه مخاطب است چراکه هنر، مفهوم را به درستی به مخاطب انتقال می‌دهد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی با قدردانی از نوجوانان و نونهالانی که در خلق این اثر فاخر تلاش کرده‌اند، افزود: مطالعه ده‌ها کتاب شاید نتواند به اندازه یک فیلم، نمایشنامه و یا نماهنگ اطلاعات به مخاطب منتقل کند و بی‌شک زبان هنر، گویاترین زبان است.

استاندار کردستان بیان کرد: امروز ما در قالب این نماهنگ به همه اعلام کنیم که کردستان جان ایران است و کردستانی‌ها و کُردها یکی از اصیل ترین اقوام ایرانی هستند لذا هر کُردی در هر جای دنیا باشد، ریشه ایرانی دارد.

وی یادآور شد: ما کُردها افتخار می‌کنیم که همواره ایرانیانی غیرتمند و مرزدارانی سلحشور بوده‌ایم و هیچگاه دشمنان نتوانسته‌اند وجبی ازخاک ما را تصاحب کنند.

هاشم ناظمی‌جلال، مدیرکل آموزش‌وپرورش کردستان در ادامه این مراسم با اشاره به اینکه دانش‌آموزان کردستانی در عرصه‌های مختلف علمی، فرهنگی، ورزشی و هنری همواره در کشور سرآمد بوده‌اند، افزود: نماهنگ کردستان من، تحول و شور و هیجان زیادی میان دانش‌آموزان ایجاد کرده است.

وی هنر را حاصل تلاش و سرمایه انسان دانست و افزود: خدمتگزار باید اخلاق داشته باشد، همانند تولید این نماهنگ که توسط دانش‌آموزان انجام شده است.

مدیرکل آموزش‌وپرورش کردستان یادآور شد: استعداد دانش‌آموزان استان کردستان در تمام حوزه‌های مختلف فرهنگی و هنری، ورزشی و غیره بالاتر از میانگین کشوری است و این کار فاخر هم دانش‌آموزان پای کار آمده‌اند، ماندگار خواهد شد.

عرشیا اشرفی، مدیر مؤسسه مردم نهاد ایده‌پردازان در ادامه این مراسم «کردستان من» را یک کلیپ کُردی - فارسی ذکرد کرد و گفت: این کلیپ در راستای تقویت فرهنگ بومی مردم کُرد و همچنین زنده نگه داشتن آداب و سنن این منطقه تولید شده است.

وی با اشاره به اینکه کار تهیه، تولید، مونتاژ وصداگذاری این کلیپ توسط دانش‌آموزان رنج سنی هشت تا ۱۴سال دختر و پسر این استان انجام شده است، گفت: در ابتدا از بین حدود پنج هزار نفر از دانش‌اموزان این رده سنی، ۵۰۰ نفر انتخاب شد و از این تعداد نیز یک سوم حدود ۱۵۰ نفر برای انجام کارهای آن از جمله بحث نما، صدای کلیپ و کلیات این کار فرهنگی انتخاب شدند.

یادآور می‌شود؛ این نماهنگ توسط مؤسسه مردم نهاد ایده‌پردازان و با همکاری آموزش‌وپرورش و صدا و سیمای استان تولید شده است. 

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: استانی فرهنگی و هنری استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی شهرستانها استانی فرهنگی و هنری دانش آموزان کردستان من

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۳۵۷۲۵۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

دو روی سکه معلم بلاگری/کاهش هوش هیجانی دانش آموزان با تولید محتوا از آن‌ها

روزبهانی گفت: یک دانش آموز در سن پایین تفکر انتقادی ندارد و شاید درحالی که دیگران به او می‌خندند نتواند از خودش دفاع کند و همین امر می‌تواند آسیب زیادی به کودک بزند.

حسین روزبهانی، روانشناس و استاد دانشگاه در گفتگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری دانشجو در رابطه با تاثیرات مثبت و منفی معلم بلاگری اظهار داشت: فضای مجازی و معلم بلاگری، تأثیر معلم بلاگری و تولید محتوایی که این افراد انجام می‌دهنو که قطعاً هم خیلی زیاد شده است را، می‌تونیم به طور همزمان هم یک اتفاق مثبت و هم یک اتفاق منفی در نظر بگیریم. این کار یک شمشیر دو لبه است که یک‌سری محاسن و یک سری معایب دارد.

وی در رابطه با مزایای این کار افزود: زمانی که اون معلم بلاگر یک شیوه تدریس را در فضای مجازی ارائه می‌دهد که خوب و رسا و جذاب هست، باعث می‌شود تعداد مخاطبانش بالا برود و به جای این که یک کلاس بیست نفره از این سبک تدریس استفاده کنند، یک جامعه خیلی بیشتر و جامعه آماری بزرگ‌تری از این سبک تدریس استفاده می‌کنند.

وی افزود: معلم در این موارد سعی می‌کند یک سری خلاقیت‌ها در روش تدریس داشته باشد. مثلا در محتوا یا ساده‌سازی دروس که همین موضوع باعث می‌شود که دانش‌آموزان علاقه بیشتری به آن درس پیدا کنند. همچنین این گسترش جامعه آماری شامل معلم‌های دیگر در شهر‌های کوچیک نیز می‌شود. برای مثال معلم‌هایی که جوان و تازه کار هستند و استرس شروع تدریس را دارند، اگر بخواهند تدریس کنند، با دیدن این شیوه تدریس اولاً تجربه و اطلاعات نو کسب می‌کنند و ثانینا شاید از استرسشان کاسته شده و آمادگی لازم برای آموز دادن را پیدا کنند.

روزبهانی در رابطه با ابعاد منفی این موضوع تصریح کرد: معمولاً معلم‌ها در فیلم‌ها و تولید محتوا‌هایی که از دانش آموزان و در فضای مجازی منتشر می‌کنند، سعی می‌کنند فضایی شاد و خنده دار را نمایش دهند و یا از یک سری از رفتار‌های دانش آموزان فیلم برداری می‌کنند که شاید برای دیگران خیلی خنده دار باشد؛ این را نیز باید در نظر گرفت که یک دانش آموز در سن پایین تفکر انتقادی ندارد و شاید درحالی که دیگران به او می‌خندند نتواند از خودش دفاع کند و همین امر می‌تواند آسیب زیادی به کودک بزند و حتی روی خانواده‌اش تأثیر بگذارد.

وی در ادامه گفت: یکی از عوارض آن رفتار نادرست این است که کودک معمولاً سعی می‌کند تنها قسمت شاد خودش بروز بدهد و هیجاناتی مثل غم و غصه ناراحتیش را سرکوب کند. خب همین موضوع باعث می‌شود که خیلی نمایشی رفتار کند و سعی کند این بخش از زندگی خود را حذف و یا مخفی کند. واقعیت‌های زندگی شو و سعی کن لبخند‌ها غیر واقعی داشته باشه که می‌تواند از لحاظ روانی به او آسیب بزند و حتی می‌تواند تا حدودی هوش هیجانی کودک را کاهش بدهد.